لا يزال الثالوث في مدرسة عمر بن الخطاب الجماهيرية في قرية المكر هو الشكل الذي يحدّد الأستراتيجيات التعليمية منها والأجتماعية التي تفي بغرض الطالب.

عندما يدور الحديث حول ثالوثا معينا هو ما يعني المدرسة ,الشؤون الأجتماعية والأهل الذين يتعاونون بشكل جدّي مع الطلاب الأولاد في مركز للأثراء والتعليم يتم من خلاله مساعدة الطلاب من جوانب مختلفة , يتوفر لهم المساعدة على أيادي مختصة ومن معلمات مؤهلات حصلن على شهادة تعليمية , عدا على ذلك تقوم المستشارة التربوية للمدرسة المعلمة دلال ملحم بجولاتها التفقدية بعد دوام المدرسة لرؤية سير الأمور عن كثب , وهي في الأساس تعطي بعض التسهيلات لتوفير جو يخلو من التهديدات , ولا ننسى دور الشؤون الأجتماعية بتمثيل ليلى قرعاوي التي تشارك طاقم مركز الأثراء والتعليم بأدق التفاصيل بالتعاون مع المشرفات على المركز المعلمة هناء مارون والمعلمة جميلة ذيب سعد.

للنظر في الأمر الأنساني , ولتوطيد العلاقات الأجتماعية بين الطلاب وبين المدرسة والأهل ,سعت كل من المعلمة هناء مارون والمعلمة جميلة ذيب سعد على تجهيز فعالية مشتركة للأحتفال بمولد الطلاب كان للأهل فيها دور فعال وحصة في المشاركة , أتاحت لتعزيز العلاقات بين أولئك الذين تواجدوا في المركز.

في حديث خاص مع المعلمة هناء مارون حول أهمية الفعالية اللامنهجية في المركز قالت:

بداية أود أن أشير بأن المركز يتعاون مع المدرسة والشؤون بكل ما يتعلق بكل طالب ومن نواح ٍ مختلفة , وفي كل مناسبة على مدار السنة يتم التشاور مع المعلمة جميلة ذيب سعد ومع المستشارة للمدرسة المعلمة دلال ملحم وطبعًا لممثلة الشؤون الأجتماعية ليلى قرعاوي وبقرار أجماعي يتم الموافقة على فعالية معينة تناسب الحدث , ولكن فعالية اليوم مختلفة تمامًا , أذ قررنا التجهيز لفعالية من خلالها نحتفل بالطلاب الذين صادف تاريخ ميلادهم أو أيام مولدهم بذات الشهر , وقد تمت دعوة مدير المدرسة الأستاذ عابد عابد والمستشار الأستاذ محمد مزعل أضافة لبعض الأمهات لمشاركة أبنها أو أبنتها وأعتقد بأن هذا النوع من الفعاليات يساعد على  تنمية الروح الجماعية عند الطلاب ؛ بإشراكهم في عمل جماعي ، يسهمون فيه مجتمعين في وقت واحد , يذوتونه في توقيت وحيد .

الجدير ذكره بأن الفعالية لاقت ردود فعل أيجابية من قِبل الأمهات اللواتي تواجدن في المدرسة ومن قبل من تواجد في مركز الأثراء  والتعليم.