برنامج الوزير السابق جدعون ساعر للتمييز في التعليم  مفتاح التغيير – انقلاب في وضع المعلم
21/08/2017 - 09:15:56 pm

برنامج الوزير السابق جدعون ساعر للتمييز في التعليم  مفتاح التغيير – انقلاب في وضع المعلم

خلفية:

 المعلمون هم الاساس في العمليه التربويه . وذكر تقرير ماكينزي (2007)، الذي يستند إلى دراسة عميقه ل 25 اجهزه تعليميه في جميع أنحاء العالم، نص على ثلاثة عوامل رئيسية لنجاح جهاز التعليم:

  1. جذب الأشخاص المناسبين للمهنة.
  2. . التنمية والتدريب الذي يجعلهم معلمين فعالين ومهنيين للتدريس .
  3. . ضمان قدرة الجهاز على توفير أعلى مستوى من الجودة للتعليم لكل طالب.

ويلخص التقرير إلى أن جودة نظام التعليم تعتمد أولا وقبل كل شيء على نوعية معلميها.  

وللأسف، فإن وضع المعلمين في إسرائيل،  كمعظم الدول الغربية، في أزمة مستمرة ذات جوانب عديدة. من بين أمور أخرى، يمكننا أن ندرج عدة عوامل:

• الشروط المسبقة - نظرا لانخفاض الطلب على التعليم، والشروط المسبقة للقبول لذلك فهي من النسبة المنخفظه من بالقي المواضيع  الأكاديمية. في عام 2016، كان متوسط ​​علامة البسيخومتري للمعلمين الجدد الذين دخلوا الجهاز 524 نقطة فقط، والتي تشكل ٤٣ من النسبة المئويه . وكان متوسط ​​النسبه للمعلمين الجدد في المدارس الابتدائية أقل من 505 نقاط.

 • الأجور - على الرغم من أن إصلاحات الأفق الجديد وعوز لتمورا قد حسنت بشكل ملحوظ رواتب المعلمين، فإن ظروف المعلمين في إسرائيل لا تزال بعيدة عن المتوسط ​​في بلدان منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. المعلمين الشباب هم بأسوء الظروف، معدل راتبهم البدائي  ( 6000 شيكل) وضعها في المكان السفلي  بالأجور بين المعلمين الأصغر والأكبر سنا في إسرائيل هي من بين أعلى المعدلات في العالم الغربي - في المتوسط ​​2.25 مرات بين دول ال oecd (بعد علاوة الاجرمنذ بضعة أشهر. ).

• التسرب -  أكثر من ربع المعلمين الجدد يتركون جهاز التربية والتعليم قبل إكمال خمس سنوات من عملهم . حوالي 15٪ التسرب الفعلي  في السنة الأولى. والأسوأ من ذلك، تشير الدراسات إلى أن حوالي نصف المتسربين من المعلمين الذين تفوقوا في دراستهم الأكاديمية.  

• عدم وجود مديرين كفوئين ومهنيين  - شخصية مدير المدرسة تقرر إلى حد كبير طبيعة وروح المدرسة ويؤثر بشكل مباشر على حافز رسالة العطاء وعمل  المعلمين.

 واصلاحات افق جديد وعوز لتمورا  ادت  للتغييرالايجابي ، وإلى وقف التآكل الطويل بقدرات وعمل المدرس وبراتبه، وعززت من مكانة  جهاز التربية والتعليم. وقدمت هذه اإلصالحات زيادات كبيرة في الرواتب( رفعت عوز ل تمورا رواتب معلمي ما بعد المرحلة االبتدائية بمعدل 51٪ ). اضافة" الى زيادة ساعات خصوصيه للطلاب لدعم العمليه التربويه والطالب بمركزها .

وتشكل هذه الإصلاحات الاساس و الآن من الضروري استكمال بناء المبنى. وينبغي أن يتم البناء بطريقة منهجية، من منظور واسع وشامل.

 ولذلك فإن السؤال الأهم بالنسبة لمستقبل التعليم هو: كيف يمكن تغيير وضع مهنة التدريس ؟

وفيما يلي خطة استراتيجية يقترح تنفيذها  كوحدة واحدة من أجل إحداث التغيير المطلوب.

البرنامج:

  1. قرار حكومي يكون بموجبه تمكين وتعزيز  مكانة المعلمين والمربين  هدفا وطنيا واجتماعيا شاملا. ولا بد من تسخير لهذا الجهد من قبل جميع مؤسسات  الحكم المركزي والمحلي .

 

  1. . سن قانون "قانون مكانة  المعلم"، الذي ينظم المهنة ويحدد، من بين أمور أخرى، الشروط والمؤهلات للتعليم.
  2.  - رفع شروط القبول للتعليم –
  1. برنامج التعليم الاكادمي لتأهيل المعلمين  لمدة أربع سنوات في نهايته يحصل الطالب على درجة البكالوريوس ودرجة الماجستير وشهادة التدريس. وسوف تكون درجة الماجستير شرطا أساسيا لأي مدرس في المستقبل.
  2. . مسار آخر للتدريس سيكون لحملة القب الاول ليس بموضوع  التعليم بحيث يسن له دراسة عامين في نهايتة يحصل على درجة الماجستير  وشهادة التدريس. وان يتم قبول المرشحين الذين حصلوا على معدل عام 80 فما فوق باللقب الاول .
  3. سيتم فتح برنامج "צוערים לחינוך הציבורי " - في المرحلة الأولى، سيتم فتح دورتين من المرشحين لتعلم القب الاول اصحاب الكفائات العاليه .  وسيحصل المرشحون البالغ عددهم 50 مرشحا على التعليم والتدريس مجاني ، مع الحصول على معاش معيشة سخيه  . وفي المقابل على المرشحين الالتزام بممارسة مهنة التعليم  لمدة سبع سنوات على الأقل. كما وان  خريجو هذا البرنامج هم مدراء المستقبل لجهاز التربية والتعليم  في إسرائيل.
  1. الأجور - سيتم رفع رواتب المعلمين كجزء من إصلاح يتضمن مكونات إضافية. في المرحلة الأولى، على الفور ودون قيد أو شرط، سترتفع رواتب المعلمين المبتدئين إلى 8000 شاقل جديد كاساس للاجر  (التكلفة المقدرة: 0.5 مليار شيكل). وفي هذا السياق، ينبغي أن نتذكر أن متوسط ​​الأجر في الاقتصاد هو 10،000 شيكل. وفقا للحالة اليوم يتوجب على المعلم العمل 13 عاما للوصول إلى راتب مماثل. وبالتالي يصل المعلم إلى متوسط ​​الأجر في  خلال 7 سنوات.
  2. إصلاح ببرنامج تأهيل المعلمين - سيتم تعديل تدريب الطلاب على التعليم وتكييفه مع القرن الحادي والعشرين. خلال التدريب، سيتم التركيز على أنواع المهارات التي تتجاوز دراسة الانضباط المهني: المهارات الشخصية: التمكين، وتعزيز الكفاءة الشخصية، والثقة بالنفس، والوقوف أمام الجمهور. المهارات العاطفية: التعامل مع الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية للطلاب وخلق حوار معهم؛ المهارات المتعلقة بالطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في جميع الجوانب. المهارات التكنولوجية وريادة الأعمال.
  3. 6. التطوير المهني:
  1. وستقوم الوزارة  بتزويد المعلمين بأسبوعين من التدريب المهني خلال العطلة الصيفية على أعلى مستوى في مختلف المجالات (ورش عمل ريادة الأعمال، والاتصالات بين الأشخاص، والتكنولوجيا، وعلم النفس، وما إلى ذلك). وسيتم اختيار المعلمين لهذه الورش وفقا لقرار مدير المدرسة ووفقا لحصة محددة.
  2. .  المعلمين اصحاب القب الثاني مع خبرة 10 سنوات والذين أظهروا التمييز في عملهم وفقا لمعاير  التي سيتم تحديدها، يمكنهم خصم  50٪ من وظيفتهم والتفرغ للقب الدكتوراه في مجال التعليم أو في مجال التدريس، دون اي خصم براتبهم .
  3.  يمكن للمعلمين الذين لديهم خبرة تزيد عن 10 سنوات والذين أثبتوا التميز في عملهم إرشاد المعلمين في مدارس أخرى في نفس المنطقة الجغرافية لنشر المعرفة المهنية التي اكتسبوها إلى أماكن أخرى.

 7. التوجيه للمعلمين المبتدئين  - المعلم المبتدأ يحصل على مدرب خاص لمدة سنتين  من معلم قدير وصاحب الخبره  الذي يتم انتخابه من قبل مدير المدرسة وسوف يكافأ وفقا لذلك .

 

  1. - المكافأة التفاضلية תגמול דפרנציאלי - يكافأ المدرسون ويقدموا  ليس فقط على أساس الأقدمية والتعليم، بل أيضا على أساس تقييم من قبل إدارة المدرسة .  يتم هذا العرض على مستوى المرتبات والترقية المهنية للمناصب الإدارية الإضافية في المدرسة على حساب ساعات التدريس. وتجدر الإشارة إلى أن التعويض التفاضلي الشخصي قد تم تحديده في إصلاح "عوز تمورة"، ولكن تم إلغاؤه في عام 2015 ويجب إعادته.

 

9. نظام التعليم الرقمي (מערך הוראה דיגיטלי ) - سيتم تطوير مجموعة رقمية من الدورات على أعلى مستوى في مجالات المعرفة، والتي سوف تمكن التعلم عن بعد للطلاب. والهدف من هذا النظام هو تمكين جميع الطلاب من التعرض للتعليم على أعلى مستوى. وبالإضافة إلى ذلك، سيساعد هذا النظام على سد الفجوات الناجمة عن نقص المعلمين.

 

10. دعم المعلمين - وهي سياسة من شأنها أن توفر الدعم الكامل للمعلمين في مواجهة تدخل الاهل، وخاصة العنف اللفظي أو البدني. من ناحية أخرى، سيتم دمج ممثلين للوالدين في قيادة المدرسة، وسيتم عقد ورش عمل للجان الاهل التي من شأنها أن تساعد بمشاركة الوالدين.

 

11 – لباس لائق - تشكل، بالتعاون مع منظمات المعلمين، قانونا للمدرسين ومديري المدارس لضمان مظهرلباس لائق للادارة والهيئه التدريسيه .

 

المقالات المنشورة تعبر عن رأي كاتبها فقط، وموقع المدار بفسح المجال أمام الكاتب لطرح افكاره االتي كتبت بقلمه ويقدم للجميع مساحة حرة للتعبير
الاسم الكامل :
مكان الاقامة :
التعليق :
هام جدا : أدارة الموقع لا تنشر اي تعقيب فيه تجاوز لقانون القذف والتشهير, وتقع المسؤلية على كاتب التعقيب
Copyright © almadar.co.il 2010-2024 | All Rights Reserved © جميع الحقوق محفوظة لموقع المدار الاول في الشمال
سيجما سبيس بناء مواقع انترنت
X أغلق
X أغلق