تقرير زايد خنيفس

وجه رئيس بلدية شفاعمرو ناهض خازم ومن منطلق مسؤولياته العليا اتجاه مواطني المدينة رسالة اولى من نوعها تطرق من خلالها إلى موضوع وضع التربية والتعليم في سلم افضليات العمل البلدي من جهة والجمهور الشفاعمري وعلى كافة اتجاهاته من جهة اخرى وعلى اعتبار التعليم والتربية اساس هام في النهوض في المجتمعات المتحضرة وقال في رسالته "بعد طول تأمّل في حال التربية والتعليم في بلدنا شفاعمرو، ارتأينا من الضروريّ إعادة تدريج سلّم الأولويّات من جديد.. فالتعليم كان ولا يزال أساس الرقيّ والارتقاء، كي نكون بلدًا متقدّما نسجّل إنجازات واضحة في مجال التعليم.

الواقع الراهن، يتسم بالركود والإحباط والنقص، فتحصيل طلابنا غير مُرضٍ، وسلوكهم يحتاج إلى تقويم، وأضحوا في حالة مقلقة من اللامبالاة.. وكي لا نُفهَم خطأ، لسنا في معرض البحث عن مذنبين، فنحن لا نتنصّل من المسؤوليّة ولا ننحو باللائمة على الظروف، بل أدعو كلّ المعلّمين في هذا البلد الكريم أن يُسهِموا في خلق الظروف التي تناسب مكانتهم، عملاً بقول المفكّر برنارد شو: "الناجحون في هذه الدنيا يبحثون عن الظروف التي يريدونها فإن لم يجدوها وضعوها بأنفسهم". 

إنّ النواقص في مجتمعنا ليست نابعة من النقص في التعليم، فمنبعها الأساسيّ القصور في التربية وغياب الدور الحقيقي للمعلّم في صقل الشخصيّة وتنشئة العقل  على نهج التفكير المستقلّ، وإكساب الطالب أساليب لفهم الدنيا وطرائق للتعامل مع الحياة‏.‏

فالطالب في الألفية الثالثة، في عصر تفجّر المعلومات والمعرفة المكثّفة والمحيط المتقلّب سريع التغيُّر، لا يحتاج إلى معلّم بقدر ما يحتاج إلى مربّ يحتويه نفسيّا واجتماعيّا، يبني مع الأسرة علاقة تكامليّة ناضجة تعمل في إطار منظومة متناغمة وأضاف : إنّ بلديّة شفاعمرو آلت على نفسها أن تتولى سدّ الفجوات في جهاز التربية بهدف الارتقاء به معكم، من خلال تعزيز الريادة التربويّة والمشاركة في تحقيق أجواء تزيد الدافعيّة لدى المعلّمين والطلاب، فأولينا اهتمامًا خاصّا بتزويد المدارس بتقنيّات حديثة من بناء مختبرات وتحديثها، ومدّ المدارس بالحواسيب، وإنشاء الصفوف الحكيمة والاستثمار في القوى البشريّة التربويّة فضلا عن بناء المدارس الحديثة، وشقّ الطرق لتيسير الوصول إلى المؤّسّسات التربويّة في بلدنا.. 

إنّنا أمام مسؤوليّة جسيمة.. دعونا نعمل كفريق واحد لتحقيق هدفنا المشترك مُعيدين للتربية مكانها ومكانتها.